จากราชกิจจานุเบกษา 7 พฤษภาคม 2563 ได้มีประกาศรายละเอียดของมาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพครู ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) เป็นลายละเอียดเพิ่มเติมดังนี้ ประกาศราชกิจฯตัวใหม่
จากราชกิจจานุเบกษา 20 มีนาคม 2562 ได้มีประกาศแก้ไขเพิ่มเติม ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) สรุปประเด็นข้อกำหนดเปลี่ยนแปลงเกี่ยวมาตรฐานวิชีพ ดังนี้
มองภาพรวม
มาตรฐานวิชาชีพ ประกอบด้วย 3 มาตราฐาน ดังนี้
1) มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
1. ด้านความรู้
2. ด้านประสบการณ์
2 ) มาตรฐานการปฏิบัติงาน
1. ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู
2. ด้านการจัดการเรียนรู้
3. ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน
3) มาตรฐานการปฏิบัติตน (ของเดิม 5 จรรยาบรรณ)
1. จรรยาบรรณต่อตนเอง
2. จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
3. จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
4. จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
5. จรรยาบรรณต่อสังคม
เทคนิคการจำ รู้ + งาน + ตน
มองโดยละเอียด
1) มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
ก) มาตราฐานความรู้ (ของเดิมเป็น 11 มาตราฐานความรู้หรือวิชา)
1. การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคม และแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
2. จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยาาให้คำปรึกษาในการวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียน
3. เนื้อหาวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้
4. การวัด ประเมินผลการเรียนรู้ และการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
5. การใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา
6. การออกแบบและการดำเนินการเกี่ยวกับงานประกันคุณภาพการศึกษา
เทคนิคการจำ เปลี่ยน + จิต + สอน + วัด + ไทย +กัน (อยากรู้ ต้องลองเปลี่ยนใจไปสอนที่วัดไทยกัน)
ข) มาตราฐานประสบการณ์วิชาชีพ
ต้องผ่านการสอนในสถานศึกษาไม่น้อยกว่า 1 ปี และผ่านเกณฑ์การประเมิน ตามหลัก
วิธีการ ดังนี้
1. การฝึกปฏิบัติระหว่างเรียน
2. การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ
เทคนิคการจำ ระหว่าง + ในขา (จะไปสอนแล้ว กางเกงในอยู่ตรงไหน?)
** อย่าลืมว่า กระทรวงได้มีการประกาศลายละเอียด ด้านนี้เพิ่มเติม อย่าลืมเข้าไปอ่านกันด้วยนะครับ คลิกเพื่อดาวน์โหลด
2) มาตรฐานการปฏิงานงาน
ก) การปฏิบัติหน้าที่ครู
1. มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน ด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู
2. ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
3. ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล
4. สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ และผู้สร้างนวัตกรรม
5. พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง
เทคนิคการจำ มุ่ง + ดี + เสริม + แรง + ตน (หน้าที่ครูเสริมแรงให้ตนเองก่อน)
ข) การจัดการเรียนรู้
1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
2. บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด และมีความเป็นนวัตกร
3. ดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ
4. จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน โดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน
5. วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
6. ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ
เทคนิคการจำ พัฒ + บูร + ดู + จัด + จัย + งาน
ค) ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน
1. ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
2. สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน
3. ศึกษา เข้าถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม
4. ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น
เทคนิคการจำ ร่วม + ข่าย + เข้า + รักษ์
3) มาตรฐานการปฎิบัติตน (จรรยาบรรณวิชาชีพครู 5 ด้าน)
Code of Ethics of Teaching Profession
1. จรรยาบรรณต่อตนเอง
2. จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
3. จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
4. จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
5. จรรยาบรรณต่อสังคม
